教资笔试备考：教育知识与能力必背简答题汇总（一）

一、教育的产生与发展

要点1：教育的本质属性

教育是一种有目的地培养人的社会活动，这是教育区别于其他事物现象的根本特征，是教育的本质属性。

要点2：教育的社会属性

永恒性、历史性、继承性、长期性、生产性、民族性、相对独立性。

二、教育学的产生与发展

要点1：孔子的教育思想

（1）孔子是中国古代伟大的教育家，他的教育思想主要体现在《论语》一书中。

（2）教学原则与方法：

①启发诱导的原则。孔子是世界上最早提出启发式教学的教育家。

②因材施教的原则。

③学、思、行相结合的方法。 “学而不思则罔，思而不学则殆。”

④温故知新。 “温故而知新，可以为师矣。”

要点2：《学记》

（1）《学记》（收入《礼记》）是中国也是世界教育史上的第一部教育专著，成文大约在战国末期。

（2）教学原则：

①教学相长；

②藏息相辅；

③豫时孙摩；

④启发诱导；

⑤长善救失。

要点3：西方萌芽阶段的教育思想

（1）苏格拉底：以其雄辩和与青年智者的问答法著名。苏格拉底问答法亦称产婆术，分为三步：第一步称为苏格拉底讽刺，第二步称为定义，第三步称为助产术。

（2）昆体良：古罗马教学法大师，他是西方教育史上第一个专门论述教育问题的教育家。其代表作《雄辨术原理》（《论演说家的教育》或《论演说家的培养》）是西方最早的教育著作，也被誉为古代西方的第一部教学法论著。

要点4：教育学的独立形态阶段的教育思想

（1）夸美纽斯：

①《大教学论》被认为是近代第一本教育学著作；

②“泛智”教育；

③教育适应自然，不能违背自然规律；

④提出并全面论述了班级授课制。

（2）卢梭：卢梭是坚定的“性善论”者，代表作品《爱弥儿》，他认为教育的任务应该使儿童“归于自然”，这是其自然主义教育的核心。

（3）斯宾塞：19世纪英国著名的实证主义哲学家、社会学家、教育理论家，教育代表作有《教育论》，他认为教育的目的是为未来“完满生活”做准备。

三、教育的基本规律

要点1：生产力水平与教育发展的关系

（1）生产力对教育决定作用

（2）教育对生产力的促进作用（经济功能）

要点2：社会政治经济制度与教育发展的关系

（1）社会政治经济制度对教育的制约作用

（2）教育对社会政治经济制度的影响作用（政治功能）

要点3：文化与教育发展的关系

（1）文化对教育发展的制约作用

（2）教育对文化发展的促进作用（文化功能）

要点4：教育的相对独立性

（1）教育自身的历史继承性。

（2）教育与社会发展的不平衡性

（3）教育与其他社会意识形式的平行性。

要点5：影响个体身心发展的主要因素

（1）遗传（遗传素质）；

（2）环境；

（3）教育（学校教育）；

（4）个体的主观能动性。

要点6：个体身心发展的规律

（1）顺序性；

（2）阶段性；

（3）不平衡性（不均衡性）；

（4）互补性；

（5）个别差异性；

（6）整体性。